Resumo A associação da atividade física moderada a vigorosa (AFMV) e do comportamento sedentário (CS) realizados no contexto escolar com fatores de risco cardiovascular é inconclusiva. Assim, o objetivo do presente estudo foi avaliar se a AFMV e o CS realizados durante o período escolar estão associados a fatores de risco cardiovasculares em escolares de 10 a 16 anos. Utilizou-se os dados da linha de base de um estudo clínico controlado não randomizado (“MEXA-SE”) realizado com alunos do 6º ao 9º ano de escolas de Florianópolis, Brasil. Dobras cutâneas, pressão arterial, teste de vaivém de 20 metros, glicemia de jejum, triglicerídeos, colesterol total, lipoproteína de alta densidade e contagem de glóbulos brancos foram mensurados. A AFMV e CS foram medidos objetivamente com acelerômetros. Foi preconizado um período mínimo de 180 minutos de uso para considerar o tempo válido e realizou-se regressão linear múltipla ajustada para idade, sexo e atividade física habitual. A AFMV foi associada positivamente com VO2 pico (β=0,17 ml.kg.min-1) e inversamente associada à soma das quatro dobras cutâneas (β=-0,96 mm), pressão arterial diastólica (β=0,36 mmHg), pressão arterial sistólica (β=-0,301 mmHg); triglicerídeos (β=-1,49 mg.dL-1) e fatores de risco cardiovasculares agrupados (β=-0,123). Houve também associação positiva do CS com fatores de risco cardiovascular agrupados (β=0,033). Conclui-se que a AFMV e o CS foram associados a fatores de risco cardiovasculares. Assim, a promoção de estratégias que visem aumentar a AFMV e reduzir o SB no contexto escolar pode impedir o aparecimento e o acúmulo precoce de fatores de risco cardiovasculares na adolescência.

Abstract The association of moderate to vigorous physical activity and sedentary behavior performed in the school context with cardiovascular risk factors is unclear. Thus, the purpose of this study was to evaluate whether MVPA and SB during school time are associated with single and clustered cardiovascular risk factors in 10- to 16-year-old school students. This study used the baseline data from a non-randomized controlled clinical trial (“MEXA-SE”) conducted on 6th to 9th-grade students from schools in Florianopolis, Brazil. Skinfolds, resting blood pressure, 20-m shuttle-run test, fasting glucose, triglycerides, total cholesterol, high-density lipoprotein cholesterol, and white blood cell counts were obtained. MVPA and SB were objectively measured with accelerometers. A minimum of 180 minutes was considered valid school-time for analysis. Multiple linear regression adjusted for age, sex and habitual physical activity was used. School-time MVPA was positively associated with the peak VO2 (β = 0.17 ml.kg.min-1), and inversely associated with sum of four skinfolds (β = -0.96 mm), diastolic blood pressure (β = -0.36 mmHg), systolic blood pressure (β = -0.301 mmHg); triglycerides (β = -1.49 mg.dL-1), and clustered cardiovascular risk factors (β = -0.123). School-time SB was positively associated with clustered cardiovascular risk factors (β = 0.033). In conclusion, independently of habitual physical activity level, school-time MVPA and a lower time in SB were associated to single and clustered cardiovascular risk factors. Thus, the promotion of strategies aimed increase MVPA and reduce SB at school may prevent the onset and early accumulation of cardiovascular risk factors in adolescence.

RESUMO: Introdução: Este estudo objetivou avaliar o efeito de uma intervenção sobre o engajamento em atividade física (AF) e comportamento sedentário (CS) no período escolar, em aulas de educação física (EF) e nos recreios em estudantes do sexto ao nono ano de escolas públicas de Florianópolis, Santa Catarina. Métodos: Duas escolas foram alocadas em grupo experimental e controle. Os participantes utilizaram acelerômetros no período escolar e o tempo em AF e CS foram estimados no período escolar, aulas de EF e recreios antes e após a intervenção. A intervenção foi composta de quatro componentes: mudanças nas aulas de EF, com formação dos professores; disponibilização de materiais esportivos no recreio; sessões educativas no formato de aulas; e distribuição de folders e cartazes com informações sobre os desfechos da intervenção. Foram empregadas análises de covariância para medidas repetidas comparando a linha de base e pós-intervenção e para amostras independentes, comparando o grupo controle com o grupo intervenção. Resultados: Observou-se uma baixa proporção de AF na escola na linha de base e um elevado volume de CS. O grupo intervenção diminuiu a AF em aulas de EF, enquanto o grupo controle aumentou em todos os períodos. O grupo intervenção também acumulou mais o CS no período escolar e em aulas de EF após a intervenção, enquanto o controle diminuiu o CS no período escolar. Conclusão: A intervenção proposta não foi efetiva em aumentar a AF e diminuir o CS. Fatores ambientais e de organização escolar podem ter impactado os resultados e devem ser considerados no planejamento de intervenções.

ABSTRACT: Introduction: This study evaluated the effect of an intervention on the engagement in physical activity (PA) and sedentary behavior (SB) of sixth to ninth grade students during school-time, physical education (PE) classes, and recesses at two public schools in Florianopolis, SC, Brazil. Method: Schools were divided into control and experimental groups. Participants wore accelerometers during school-time, and PA and SB were estimated for school-time, PE classes and recesses at the baseline and after the intervention. The intervention was composed of four components: changes were made in the PE classes, including giving instruction to teachers; sports equipment was made available for use during recesses; educational sessions on the format of classes were conducted; folders and posters were distributed. Data was analyzed using an Analysis of Covariance for repeated measures comparing baseline data with post intervention data, and for independent samples when comparing control and intervention groups. Results: A low proportion of engagement in PA and a large engagement in SB was observed on the baseline. PA decreased in the intervention group during PE classes, while it increased in the control group with regard to school-time, PE classes, and recess. The intervention group accumulated more SB during school-time and PE classes after the intervention, while a decrease in the control group’s SB during school-time was observed. Conclusion: The intervention was not effective in increasing PA or decreasing SB. Environmental and school’s organizational factors impact how interventions are conducted, and should be considered beforehand.

RESUMO: Introdução: Este estudo objetivou avaliar o efeito de uma intervenção sobre o engajamento em atividade física (AF) e comportamento sedentário (CS) no período escolar, em aulas de educação física (EF) e nos recreios em estudantes do sexto ao nono ano de escolas públicas de Florianópolis, Santa Catarina. Métodos: Duas escolas foram alocadas em grupo experimental e controle. Os participantes utilizaram acelerômetros no período escolar e o tempo em AF e CS foram estimados no período escolar, aulas de EF e recreios antes e após a intervenção. A intervenção foi composta de quatro componentes: mudanças nas aulas de EF, com formação dos professores; disponibilização de materiais esportivos no recreio; sessões educativas no formato de aulas; e distribuição de folders e cartazes com informações sobre os desfechos da intervenção. Foram empregadas análises de covariância para medidas repetidas comparando a linha de base e pós-intervenção e para amostras independentes, comparando o grupo controle com o grupo intervenção. Resultados: Observou-se uma baixa proporção de AF na escola na linha de base e um elevado volume de CS. O grupo intervenção diminuiu a AF em aulas de EF, enquanto o grupo controle aumentou em todos os períodos. O grupo intervenção também acumulou mais o CS no período escolar e em aulas de EF após a intervenção, enquanto o controle diminuiu o CS no período escolar. Conclusão: A intervenção proposta não foi efetiva em aumentar a AF e diminuir o CS. Fatores ambientais e de organização escolar podem ter impactado os resultados e devem ser considerados no planejamento de intervenções.

ABSTRACT: Introduction: This study evaluated the effect of an intervention on the engagement in physical activity (PA) and sedentary behavior (SB) of sixth to ninth grade students during school-time, physical education (PE) classes, and recesses at two public schools in Florianopolis, SC, Brazil. Method: Schools were divided into control and experimental groups. Participants wore accelerometers during school-time, and PA and SB were estimated for school-time, PE classes and recesses at the baseline and after the intervention. The intervention was composed of four components: changes were made in the PE classes, including giving instruction to teachers; sports equipment was made available for use during recesses; educational sessions on the format of classes were conducted; folders and posters were distributed. Data was analyzed using an Analysis of Covariance for repeated measures comparing baseline data with post intervention data, and for independent samples when comparing control and intervention groups. Results: A low proportion of engagement in PA and a large engagement in SB was observed on the baseline. PA decreased in the intervention group during PE classes, while it increased in the control group with regard to school-time, PE classes, and recess. The intervention group accumulated more SB during school-time and PE classes after the intervention, while a decrease in the control group’s SB during school-time was observed. Conclusion: The intervention was not effective in increasing PA or decreasing SB. Environmental and school’s organizational factors impact how interventions are conducted, and should be considered beforehand.

Resumo A exposição a comportamentos sedentários podem contribuir para diversos agravos a saúde. Este estudo teve como objetivo estimar a prevalência de exposição a simultâneos domínios do comportamento sedentário e verificar que características sociodemográficas estão associadas, em servidores técnico-administrativos de uma universidade federal brasileira. Trata-se de um estudo epidemiológico transversal realizado com 623 servidores técnico-administrativos. O comportamento sedentário foi identificado por meio de questionário nos domínios: deslocamento (ativo/passivo), tempo sentado no trabalho, tempo de assistir televisão e utilização o computador por dia (≥ três horas/dia). As variáveis sociodemográficas investigadas foram: idade, sexo e escolaridade. A prevalência de servidores que apresentaram um, dois, três e quatro comportamentos sedentários simultaneamente foi de 28,4%, 43,2%, 22,5% e 4,3%, respectivamente. As mulheres apresentaram maior chance de ter três comportamentos sedentários simultaneamente (RC: 1,61; IC95%: 1,02; 2,56). Os servidores com 9 a 11 anos de escolaridade estiveram menos expostos a dois (RC: 0,27; IC95%: 0,17; 0,44), três (RC: 0,39; IC95%: 0,23; 0,66) e quatro (RC: 0,22; IC95%: 0,07; 0,69) comportamentos sedentários simultaneamente e aqueles com 12 anos ou mais de escolaridade tiveram menor chance de ter dois (RC: 0,22; IC95%: 0,10; 0,49) e três (RC: 0,15; IC95%: 0,05; 0,46) comportamentos sedentários. Mais da metade dos servidores apresentaram comportamentos sedentários em dois domínios, durante a semana. O comportamento sedentário em mais de um domínio simultaneamente foi associado ao sexo e ao nível educacional.

Abstract Exposure to sedentary behavior may contribute to health problems. This study aimed to estimate the prevalence of exposure to simultaneous sedentary behavior domains and verify associated sociodemographic characteristics among technical and administrative servers of a Brazilian university. This is a cross-sectional epidemiological study carried out with 623 technical and administrative servers. Sedentary behavior was identified through a questionnaire in the following domains: commuting (active / passive), sitting time at work, daily time spent watching television and computer use (≥3 hours / day). Sociodemographic variables were age, sex and educational level. The prevalence of servers that had one, two, three and four simultaneous sedentary behavior was 28.4%, 43.2%, 22.5% and 4.3%, respectively. Women were more likely to have three sedentary behavior simultaneously (OR = 1.61, CI 95% = 1.02, 2.56). Servers with 9-11 years of schooling were less exposed to two (OR = 0.27, CI 95% = 0.17, 0.44), three (OR = 0.39, CI 95% = 0.23, 0.66) and four (OR = 0.22, CI 95% = 0.07; 0.69) sedentary behavior simultaneously and those over 12 years of schooling were less likely of having two (OR = 0.22, CI 95% = 0.10; 0.49) and three (OR = 0.15, CI 95% = 0.05, 0.46) sedentary behavior simultaneously. More than half of servers have two sedentary behavior during the week. Having sedentary behavior in more than one domain simultaneously was associated with sex and educational level.

Resumo Os benefícios que a atividade física (AF) regular proporciona à saúde e a sua importância para prevenir e combater doenças crônicas não transmissíveis. Objetivou-se identificar os Estágios de Mudança de Comportamento (EMC) para a AF em servidores técnico-administrativos e sua associação com fatores sociodemográficos e de risco a saúde. Este estudo transversal investigou 622 servidores (337 mulheres) técnico-administrativos de uma universidade federal brasileira. Foram coletados os EMC para a AF, informações sociodemográficas (sexo, idade, estado civil e escolaridade) e fatores de risco à saúde (hábitos alimentares inadequados, consumo excessivo de álcool, tabagismo, forma de deslocamento e AF no trabalho) por meio de questionários. Aplicou-se a regressão multinomial com ajuste por nível hierárquico e adotou-se nível de significância de 5%. A distribuição dos servidores nos EMC para a AF identificou prevalência de 9,1% e 6,5% no estágio de pré-contemplação, 24,6% e 33,5% de contemplação, 33,3% e 22,6% de preparação, 5,6% e 12,2% de ação e 27,4% e 25,2% de manutenção entre homens e mulheres, respectivamente. Menor chance de estar no estágio de preparação foi identificada entre as mulheres (RC: 0,62; IC95%: 0,41; 0,93) enquanto aqueles com hábitos alimentares inadequados apresentaram maior chance de estar nos estágios de pré-contemplação + contemplação (RC: 2,77; IC95%: 1,85; 4,15) e preparação (RC: 1,75; IC95%: 1,12; 2,70). Mais de 60% dos servidores da instituição são insuficientemente ativos (estágios de pré-contemplação, contemplação e preparação) e os fatores associados aos EMC foram o sexo feminino e os hábitos alimentares inadequados.

Abstract The benefits that the regular practice of physical activity (PA) provides to health and its importance in preventing and fighting chronic diseases. The aim of this study was to identify the Stages of Behavior Change (SBC) for PA among technical-administrative servers and its association with sociodemographic and health risk factors. This cross-sectional study investigated 622 technical-administrative servers (337 women) from a Brazilian federal university. SBC for PA, sociodemographic information (gender, age, marital status and educational level) and health risk factors (inadequate eating habits, excessive alcohol consumption, smoking, commuting and PA at work) were collected through questionnaires. Multinomial regression with adjustment for the hierarchical level was applied and significance level of 5% was adopted. The distribution of technical-administrative servers in SBC for PA identified prevalence of 9.1% and 6.5% in the pre-contemplation stage, 24.6% and 33.5% in contemplation, 33.3% and 22 6% in preparation, 5.6% and 12.2% in action and 27.4% and 25.2% in maintenance stages between men and women, respectively. Lower odds ratio of being in the preparation stage was identified among women (OR=0.62; CI95%=0.41; 0.93) while those with inadequate eating habits were more odds to be in the “pre-contemplation + contemplation” (OR=2.77; CI95%=1.85; 4.15) and preparation stages (OR=1.75; CI95%=1.12; 2.70). Over 60% of technical-administrative servers are insufficiently active (pre-contemplation, contemplation and preparation stages) and factors associated with SBC were female sex and inadequate eating habits.

O objetivo deste estudo foi verificar a prevalência de excesso de peso e obesidade abdominal, segundo diferentes indicadores antropométricos, e os fatores sociodemográficos associados em servidores técnico-administrativos da Universidade Federal de Santa Catarina. Estudo transversal realizado com 615 servidores da UFSC (283 homens e 332 mulheres). Foram analisados os indicadores antropométricos: índice de massa corporal (IMC), circunferência da cintura (CC) e razão cintura estatura (RCEst) e as variáveis sociodemográficas (idade, sexo, cor da pele, estado civil, nível socioeconômico, nível de escolaridade e nível ocupacional). As análises estatísticas abrangeram o teste t de student, teste U de Mann-Witney e regressão de Poisson (Intervalo de Confiança de 95%). Para homens e mulheres, a prevalência de excesso de peso foi de 63,6% e 49,7% (IMC) e de obesidade abdominal de 33,5%, 42,4% (CC), 61,8% e 40,6% (RCEst), respectivamente. Ter mais de 40 anos identificou maior probabilidade de excesso de peso e obesidade abdominal em homens (IMC e RCEst) e mulheres (IMC, CC e RCEst). A probabilidade de ter excesso de peso (RP=0,67; IC95%=0,49; 0,94) e obesidade abdominal, segundo a CC (RP=0,62; IC95%=0,44; 0,90) e RCEst (RP=0,49; IC95%=0,39; 0,64), foi menor para as mulheres com oito anos de escolaridade ou menos. Esses resultados indicam uma elevada prevalência de excesso de peso e obesidade abdominal e que os fatores associados a esses desfechos diferem segundo o sexo e de acordo com o indicador antropométrico analisado.

The objectives of this study were to determine the prevalence rates of excess weight and abdominal obesity among technical and administrative staff at the Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) using a range of different anthropometric indicators and to identify sociodemographic factors associated with these rates. This was a cross-sectional study of 615 members of staff at UFSC (283 men and 332 women). The following anthropometric indicators were analyzed: body mass index (BMI), waist circumference (WC) and waist to height ratio (WHtR). The following sociodemographic variables were also analyzed: age, sex, skin color, marital status, socioeconomic status, educational level and employment grade. Statistical analysis was conducted using Student's t test, the Mann-Whitney U test and Poisson regression (with a 95% confidence interval). Prevalence rates for men and women respectively were as follows; excess weight: 63.6% and 49.7% (BMI); abdominal obesity (WC): 33.5% and 42.4%; and abdominal obesity (WHtR): 61.8% and 40.6%. Age greater than 40 years was associated with a higher probability of excess weight and abdominal obesity in men (by BMI and WHtR) and women (by BMI, WC and WHtR). Women who had spent 8 years or fewer in education had lower probabilities of excess weight (PR=0.67; 95%CI=0.49; 0.94) and abdominal obesity, by both WC (PR=0.62; 95%CI=0.44; 0.90) and WHtR (PR=0.49; 95%CI=0.39; 0.64). These results indicate an elevated prevalence of excess weight and abdominal obesity and show that the factors associated with these outcomes vary by sex and depending on the anthropometric indicator analyzed.

O objetivo deste estudo foi verificar a prevalência de obesidade abdominal e a sua associação com indicadores sociodemográficos, estado nutricional e maturação sexual em escolares de oito a 17 anos, do sexo feminino. Trata-se de um estudo transversal realizado com 2.595 escolares do sexo feminino de escolas públicas e privadas da cidade de Cascavel-PR, Brasil. Foram coletadas informações sociodemográficas, antropométricas e de maturação sexual. Para a análise dos dados aplicou-se o teste qui-quadrado e a regressão logística binária. A prevalência de obesidade abdominal foi de 8,2%. As escolares do Ensino Médio apresentaram menores chances de ter obesidade abdominal, quando comparadas as meninas do Ensino Fundamental (OR=0,36; IC95%=0,15-0,85) e aquelas com excesso de peso apresentaram maiores chances de ter o desfecho (OR=181,36; IC95%=84,43-389,58). São necessárias intervenções educacionais visando à prevenção e redução da obesidade abdominal, principalmente entre as escolares do Ensino Fundamental e com excesso de peso.

The aim of this study was to determine the abdominal obesity prevalence and its association with socio-demographic indicators, nutritional status and sexual maturity in female students aged 8 to 17 years. This is a cross-sectional study with 2,595 female students from public and private schools of the city of Cascavel, Paraná State, Brazil. Socio-demographic, anthropometric and sexual maturity data were collected. Data analysis was carried out by a chi-square test and binary logistic regression. The obesity prevalence was 8.2%. High-school students were less likely to have abdominal obesity when compared with girls at basic education (OR = 0.36, 95%CI=0.15-0.85) and those with overweight were more likely to have the outcome (OR = 181.36, 95%CI=84.43-389.58). Educational interventions aimed at preventing and reducing abdominal obesity should be implemented, especially among overweight schoolchildren.